miércoles, 27 de diciembre de 2017

TARJETA DE NAVIDAD TECNOLÓGICA

A los peques de mi cole nos gusta mucho experimentar y en esta ocasión hemos querido hacer una tarjeta de felicitación de la Navidad para nuestras familias con un circuito de luz.
La seño llevó a clase una cosa redonda que podía ser “un botón”, “una ficha”, “una pila” e incluso “una pila redonda”, también llevó dos trozos de “una cosa que brilla” que podía ser “una cuerda”, “dos rectángulos” y “unas luces que tienen dos patitas”. Estaba claro que lo que teníamos que hacer era “encenderlo”, pero cómo lo haríamos….


Y si queréis saber qué escondía la tarjeta, tendréis que capturar el código QR.

jueves, 21 de diciembre de 2017

APRENDIENDO A GESTIONAR NUESTRO ESPACIO EDUCATIVO

La metodología ABP da pie a modificar nuestro espacio de aula permitiéndonos crear diferentes atmósferas que inducen a los peques a sumergirse en esos ambientes y al mismo tiempo dan pie a crear zonas que fomentan la investigación, la creatividad y el descubrimiento. Todo esto es posible sin necesidad de invertir mucho dinero solo necesitamos un poco de imaginación, si esta escasea, siempre se puede recurrir a Pinterest, como he hecho yo ;))))).
¿Preparados para acompañarnos a África? Iniciamos nuestro viaje por la tribu Ndebele de Sudáfrica decorando la puerta de clase con diferentes colores y diseños geométricos, tal como hacen ellos en sus casas.  
Continuamos el viaje  por el rincón del juego simbólico en el que hemos creado un paisaje africano, para ello utilizamos una carpa de circo con la que construimos una awi (casa) como la de Amalí. Pintamos un paisaje africano y con trozos de papel pintado de color naranja hicimos diferentes trazos imitando las pinturas africanas. Así ha quedado nuestro rincón.


Y si ahora nos vamos de Safari….Damos las gracias a Alonso, papá de Alonso, quién nos ha hecho con cañas de bambú una valla para el rincón de la biblioteca. En Pinterest encontramos la imagen de una jirafa que hemos hecho con material de reciclaje (cajas de embalaje, rollos de papel higiénico, de papel de cocina, cartón de leche…), una serpiente con folios de colores de dos tonos de verde lo que nos permitió trabajar también la serie y un monito con papel reciclado. Con todo esto hemos creado un ambiente de safari para nuestro rincón de la biblioteca.

Con todos estos espacios hemos conseguido que cada día los niños sientan al entrar en clase que están en África con Amalí y estén preparados para vivir mil y una aventuras africanas.

sábado, 16 de diciembre de 2017

MIS ABUELOS Y YO

En la tribu de Amalí, los abuelos son muy importantes ya que son quienes poseen la sabiduría para resolver cualquier problema o dificultad que surja. En nuestras familias son un pilar fundamental, nadie mejor que los abuelos para transmitir su experiencia y sabiduría a través de esas historias que encandilan a mayores y pequeños y ni qué decir de su cariño incondicional hacia los nietos. Por este motivo hemos querido hacerles un pequeño homenaje a todos los abuelos, porque los queremos con locura.
Cuando llega el cumple de algún peque se le envía una entrevista para que la trabaje en casa, con algunas preguntas como su color, canción o cuento favorito pero también se le pregunta que le gusta hacer con sus abuelos. Unos días después del cumple del peque los abuelos vienen a clase y nos cuentan todas esas cosas que les gusta mucho hacer juntos y no solo eso sino que nos leen su cuento favorito y bailamos todos juntos. Son momentos cargados de ternura, en las que las caras de los peques irradian felicidad pero las de los abuelos son de una dulzura infinita. Espero que disfrutéis con estas primeras entrevistas cumpleañeras…





jueves, 7 de diciembre de 2017

RINCÓN SENSORIAL: POBLADO AFRICANO

Esta semana hemos disfrutado creando en el rincón sensorial de clase un poblado turkano. En el vídeo que nos había enviado Amalí la semana anterior nos decía que la tribu turkana construye sus awis unas al lado de otras formando poblados, nos mostró diferentes imágenes de poblados turkanos y como era de esperar….nosotros también queríamos hacer nuestro propio poblado, nos pusimos manos a la obra e hicimos una lluvía de ideas de cosas que necesitábamos para hacerlo y estos son los materiales que demandaron los peques: paja, palitos y piñas que cogieron del patio y Awis africanas que ellos mismos habían construido la semana anterior en el rincón del arte.
Pero además contábamos con un ingrediente que a los peques no les falta, SU CREATIVIDAD!!!!!
Con todos estos materiales conseguimos proporcionar a los peques una gran experiencia sensorial con la que disfrutaron muchísimo. Os invitamos a dar un paseo por sus poblados…

No olvidéis visitar a nuestros amigos de la tribu Tuareg en  “Pequeños Pizpiretos” y a nuestros amigos de la tribu Zulú en  “Un mundo de pequeñas cosas”, para saber cómo están viviendo esta aventura.

jueves, 30 de noviembre de 2017

TERCERA SEMANA DE AVENTURAS: LA CASA DE AMALÍ

Amalí nos ha llevado a vivir una nueva aventura que nos ha llevado varias semanas, hoy os contamos lo que sucedió en la tercera semana de aventuras.
Amalí nos sorprendió con un vídeo muy interesante sobre su casa, debíamos estar muy atentos ya que a lo largo del mismo nos iban haciendo preguntas que nos hacían reflexionar y que debíamos contestar para poder seguir viéndolo.  Fue muy emocionante pero aún más el debate que surgió al comprobar que su casa es muy diferente a la nuestra y lo más curioso es que los peques echasen de menos, en esa casa, la luz y el agua antes que los juguetes. Aquí os dejamos el vídeo, a ver si sois capaces de contestar a las preguntas de Amalí.



Después de ese vídeo estábamos deseando enfrentarnos a los retos que Amalí nos tenía preparados para esa semana para conocer más cosas sobre su casa. Y aquí los tenéis…



Ha sido una semana muy intensa en la que los peques han trabajado muchísimo, mirad lo mucho y bien que lo han hecho…

No olvidéis visitar a nuestros amigos de la tribu Tuareg en  “Pequeños Pizpiretos” y a nuestros amigos de la tribu Zulú en  “Un mundo de pequeñas cosas”, para saber cómo están viviendo esta aventura.

martes, 7 de noviembre de 2017

SEGUNDA SEMANA DE AVENTURAS: LA FAMILIA DE AMALÍ

Durante la segunda y tercera semana Amalí nos tenía preparados diferentes retos para que conociésemos a su familia y cómo vive una familia Turkana. Nuestro objetivo era superar los diferentes retos para llegar al nivel de inteligencia de hija, para eso nos íbamos a enfrentar a retos de contar, de leer y escribir (papá, mamá, hermanos…), de motricidad,… pero sobre todo íbamos a ir descubriendo cómo son las familias africanas y las diferencias con nuestras familias.
Estos son los retos a los que se enfrentaron los peques en cada uno de los rincones.



Y aquí los tenéis enfrentándose a cada uno de ellos como unos auténticos aventureros.



Por si queréis jugar en casa os dejo el enlace al juego de ordenador que utilizamos en clase, para jugar con él no es necesario descargarlo, pincháis sobre el enlace y después en el botón verde “Abrir en Smart Notebook Express". Con este juego tendréis que asociar cada miembro de la familia con su nombre y contar para saber cuántos miembros hay en cada familia. ¿Os atrevéis a jugar?
Y este otro que nos propuso la seño Carol y con el que los peques disfrutaron mucho y es que los dibujos que consiguen formar los peques son preciosos.

Aquí los tenéis con la medalla de “Sabiduría de Hija” han hecho un gran trabajo a lo largo de estas dos semanas.

No olvidéis visitar a nuestros amigos de la tribu Tuareg en  “Pequeños Pizpiretos” y a nuestros amigos de la tribu Zulú en  “Un mundo de pequeñas cosas”, para saber cómo están viviendo esta aventura.

sábado, 4 de noviembre de 2017

ENSÉÑAME A HACERLO SOLO, VIDA PRÁCTICA MONTESSORI

Una de las áreas del método Montessori es la vida práctica. Este año en el rincón del juego simbólico estamos poniendo en práctica esta área, dentro del proyecto “Las aventuras de Amalí”. Nuestras profes aventureras Carmen y Carol son unas grandes conocedoras de este método y con ellas estoy aprendiendo muchísimo.
Montessori fomentaba que sus alumnos fuesen lo más autónomos e independientes posibles para ello ideaba actividades con las que los niños trabajasen destrezas como la coordinación, precisión, orden, disciplina, concentración…que a su vez fomentan la autoestima y seguridad en sí mismo. Se desarrollan con materiales muy cercanos al niño y que puede encontrar fácilmente en su vida cotidiana. Si queréis saber más sobre este tema os invito a visitar la web Ocupatea
Uniendo “Vida práctica” con nuestro proyecto sobre África. Nos hemos encontrado con que en la tribu de Amalí no hay lavadora, ni secadora….así que cada peque ha traído de casa un par de calcetines para aprender a doblarlos y tenderlos en una cuerda como hace Amalí.  Aquí los tenéis practicando, algunos ya han conseguido doblarlos perfectamente y para otros tenemos todo el curso para aprender, no tenemos prisa.



También hemos visto el papel tan importante que desempeña el Kanga (pañuelo africano) en el porteo de bebes, esto les permite a las africanas poder ir a todos sitios con sus bebes incluso trabajar. Los peques trajeron un kanga de casa y aquí los tenéis practicando para convertirse en auténticos aventureros africanos.





Las mujeres africanas también  usan el kanga como turbante, es un signo de identidad además de ser un adorno. Sabíais que son capaces de hacer más de 100 nudos diferentes pues preparaos para echar unas risas con la forma de poner el turbante de nuestros peques, ellos han creado otros 100 nudos diferentes ;)))



No olvidéis visitar a nuestros amigos de la tribu Tuareg en  “Pequeños Pizpiretos” y a nuestros amigos de la tribu Zulú en  “Un mundo de pequeñas cosas”, para saber cómo están viviendo esta aventura.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

MAPA CONTINENTES MONTESSORI

Para descubrir de qué país es Amalí, en gran grupo en la asamblea hemos coloreado un mapa de los continentes siguiendo el esquema Montessori, África de color verde, América del Norte de color naranja, América del Sur de color rosa, Asia de color amarillo, Europa de color rojo, Oceanía de color marrón y Antártida debía ser de color blanco pero para que lo identificasen más fácilmente la pintamos de negro. También escribimos sus nombres.
Una vez que acabamos el mapa, Amalí nos trajo dibujos de algunos/as de sus amigos/as que tiene por todo el mundo. 
En el rincón del arte cada peque fue eligiendo a uno de sus amigos/as y tuvo que decorarlo con diferentes materiales (trocitos de papel de seda, troquelados de goma eva, ponpones chiquitines….), una vez acabados los iban pegando en el mapa en función del continente en el que pensaban que vivían.



Pero ¿cómo íbamos a saber si estaban bien colocados? Pues Amalí como es muy astuta, nos tenía otra sorpresa para el rincón de las letras, nos había preparado unas tarjetas tres partes para asociar a cada uno de sus amigos a un continente y con el nombre del mismo. Así poco a poco se fueron dando cuenta de que amigos habían colocado bien y cuales había que modificar.
Pero todavía nos faltaba por descubrir de qué país era Amalí y para eso teníamos otra sorpresa, debíamos capturar el mapa con Aurasma y tachán!!! Amalí es de ….

martes, 17 de octubre de 2017

PRIMERA SEMANA DE AVENTURAS "EL NOMBRE DE AMALÍ"

Una vez que habíamos descubierto el nombre de la chica aventurera, tocaba adentrarnos en el mundo de Amalí para conocerlo y vivir miles de aventuras. 
Pero primero debíamos conocer el manual del aventurero, por ello Amalí nos contó que en su tribu cuando hay algún problema o surge una dificultad son las abuelas quienes se reúnen en el consejo de sabias y buscan como solucionarlo. Nos preguntó si queríamos ser sabías como ellas, la respuesta fue "síííí" 
Para conseguir la sabiduría de abuela deberemos enfrentarnos cada semana a una aventura diferente, con distintos retos para cada uno de los rincones. Al superar cada uno de ellos obtendremos 1 punto pero también obtendremos puntos extras por mantener el tono de voz adecuado, ayudar a los compañeros, recoger y cuidar el material….y así sucesivamente iremos sumando puntos y ascendiendo por los diferentes niveles de sabiduría (hijo, hija, mamá, papá, abuelo, abuela) hasta llegar a la sabiduría de las abuelas (120 puntos).

Esta semana la aventura a la que nos hemos enfrentado ha sido El nombre de Amalí, estos son los retos que hemos tenido que superar en cada uno de los rincones.



Aquí nos tenéis trabajando en equipo para superar los diferentes retos semanales.



Al final de la semana hemos conseguido toda la clase los 20 puntos necesarios para  alcanzar el primer nivel de sabiduría que es el nivel de hijo. Amalí nos ha traído a cada uno una medalla. Como a la seño se le olvidó hacernos la foto, le ha pedido a la mamá de Nico que se la hiciese y se la enviase, esta es la medalla que hemos conseguido.
Ya estamos en el nivel de sabiduría de hijo, ¿conseguiremos seguir ascendiendo por los niveles de sabiduría y llegar al de hija que es el siguiente? ¿Cuál será la próxima aventura?, os la contaremos en breve...

Si quieres conocer cómo han vivido esta primera aventura los peques de la seño Carolina  y de la seño Carmen pincha en sus respectivos blogs.

Un mundo de pequeñas cosas

Pequeños pizpiretos

viernes, 13 de octubre de 2017

NOS CONCEDEN EL PREMIO FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS EN LA CATEGORÍA DE INFANTIL

Los peques de mi cole estamos de enhorabuena, nos han concedido el Premio Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa en la categoría de Infantil por el proyecto “El cambio climaTICo”, en el que mis peques (Mehdi, Nayra, Isabel, Mihai, Damián, Alberto, Aaron, Mario, Javi, Ismael, Victoria, Marina, Lorena, Kasandra, Elsa, Aitana, Juanjo, Sara, David, Olivia y nuestra pequeña estrella Osama) hicieron un trabajo maravilloso de investigación, reflexión y de concienciación de sus familias sobre la importancia de cuidar el planeta.
Enhorabuena chic@s, sois unos campeones!!!!
Si es emocionante recibir este premio, que la noticia la recibas de Raúl Diego un profe al que admiras y del que aprendes día a día, no podéis ni imaginar la alegría e ilusión que te embarga. Gracias Mil, Raúl, por darme tan bonita noticia.


El proyecto “El cambio climaTICo” se desarrolló a través de un viaje interactivo en el que los niñ@s tuvieron que ir superando una serie de retos  para conocer las causas, efectos y soluciones al cambio climático siguiendo un itinerario creado con Google Earth, esto les permitió realizar una visita virtual y comprobar por ellos mismos los efectos del deshielo en los polos, la desertificación en Marruecos, las migraciones en Senegal…,dándoles la oportunidad de sensibilizarse y concienciarse de cómo acciones que ellos realizan en su día a día (como el derroche de energía, el no reciclar…) tienen consecuencias en todo el planeta y no solo en su entorno más cercano.
Los peques fueron capaces de poner al servicio de la comunidad el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores adquiridos con este proyecto para provocar un cambio en su entorno más cercano y mejorarlo.

No podemos estar más contentos e lusionados. Gracias, gracias y gracias!!!